Assistant-e socio-éducatif-ve veilleur-se, 50%, Veilles Microstructure, CDI
Etablissements publics pour l’intégration · Collonge-Bellerive, GE, ch
- Accompagner au quotidien deux bénéficiaires avec TSA et comportements défis, dans un cadre intensif et individualisé
- Co-construire, mettre en œuvre et ajuster les projets d’accompagnement individualisé
- Travailler en étroite collaboration avec une équipe interdisciplinaire
- Participer activement à l’évaluation des pratiques et à leur évolution
- Favoriser les activités adaptées, la socialisation et l’ouverture vers l’extérieur, en tenant compte des capacités de chaque personne
Les Etablissements publics pour l’intégration (EPI) ont pour mission de contribuer au bien-être et à l’intégration sociale et/ou professionnelle de personnes en situation de handicap ou en difficulté d’insertion professionnelle et/ou sociale. Plus de 900 personnes sont accompagnées, dans des contextes très variés.
Un projet ciblé, exigeant et innovant
Dans le cadre de son développement, l’institution crée une nouvelle microstructure d’accueil de 2 places, destinée à des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et un trouble du développement intellectuel (TDI), en situations complexes.
Ce dispositif repose sur un accompagnement hautement individualisé, intensif et structuré, inscrit dans une approche socio-éducative spécialisée .
Pensée comme un environnement contenant, stable et ajusté, cette microstructure vise à :
- répondre à des besoins que les dispositifs classiques couvrent difficilement
- garantir une qualité d’accompagnement élevée et constante
- mettre en œuvre des pratiques reconnues, actualisées et évaluée
Notre ambition est claire :
- Proposer un accompagnement sur mesure, respectueux du rythme, des besoins et des capacités de chaque bénéficiaire
- Favoriser le développement des compétences, la régulation des comportements et l’autonomie au quotidien
- Offrir aux professionnels -les un cadre de travail structuré et soutenant
- Développer un dispositif exemplaire, basé sur l’observation, l’analyse et l’amélioration continue des pratiques
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